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  濉溪县位于安徽省北部、黄淮之间,位居苏、鲁、豫、皖四省交界处,是淮海经济区和徐州经济圈中心组成城市,也是安徽省确立的三大经济圈之一的“两淮一蚌”重工经济走廊的重要组成部分。全县辖11个乡镇和一个省级经济开发区,面积1987平方公里,人口106万。
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濉溪县“名师工作室”建设实施方案
字体:         时间:2017/5/21 17:29:56        稿源:县人才办

为进一步贯彻落实“人才强县”战略,加强我县教师队伍建设,推进我县教育事业优质均衡发展,决定在全县建立名师工作室。特制定如下实施方案:

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以“名师工作室”为阵地,打造一支学为人师、行为世范、引领全县高中教师快速成长、科学发展的高素质名师工作团队,充分发挥名师在教育教学中的示范和引领作用,促进全县高中骨干教师队伍建设,办人民满意的教育。

二、名师工作室的性质与宗旨

名师工作室,是在县人才办、县教育局指导下,以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构,是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队,是探究学科教学规律和学生学习规律,改进教育教学方法,提高教育教学工作效率的教师合作共同体。

名师工作室以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,旨在搭建我县校际之间、不同学校同一学科之间及我县与外地先进地区学科教研、学术交流的平台,组织开展学科教学工作研究和工作指导,对有潜质的青年教师进行集中指导培训,从而探究实施塑造名师的方法和途径,带动更多的教师有机会成长为名师。

三、名师工作室的的组成与确认

按照“边试点边推进”和“成熟一个发展一个”的原则,从今年起,用3年时间,在高中设立名师工作室,每个工作室由5---7名成员组成,在每个工作室的成员中经过综合评审,确定一位首席名师,并以首席名师的姓名命名工作室名称。

(一)选拔条件

首席名师(名师工作室主持人)的选拔条件:

(1)师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,系统内具有较高的认同度,无违背师德师风要求的任何言行。

(2)业务精湛,是本县的学科带头人,具有特级教师、省级教坛新星等荣誉称号。

(3)具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力,能够承担工作室的职责任务。

(4)具有较强的语言和文字表达能力。 

(5)熟练掌握现代教育技术,能够开设网上交流平台。

2、名师(名师工作室成员)的选拔条件:

(1)师德高尚,乐于奉献,爱岗敬业、合作包容,系统内具有较高的认同度,无违背师德师风要求的任何言行。 

(2)有良好的理论水平、较扎实的业务功底、较突出的教育教学业绩、较强的教育科研能力和较好的发展潜质,在我县同一学科内有影响和认知度。

(3)一般需具有本科及以上学历;年龄一般在45周岁及以下;中级教师职务及以上;具有高级职称或特级教师荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。

(4)具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力,能够承担相应的职责任务。

(5)掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。

(二)选拔程序

1、坚持个人申请与组织推荐相结合,由所在学校结合实际,从符合条件的教师中提出名师推荐人选,报送县教育局。

2、县教育局对名师推荐人选资格进行审核,研究提出名师建议人选。

3、县人才办组织成立由专家和有关单位负责人参加的名师工作室建设评审委员会,负责对县教育局报送的名师建议人选进行评审,报县人才工作领导小组研究同意,并通过适当方式向社会公示无异议后发文公布名师工作室及成员。

4、在首席名师所在学校挂牌,以“首席名师姓名+名师工作室”命名,依据有关规定开展工作。

四、名师工作室的职责任务

一)培养、培训优秀教师。首席名师是工作室的负责人,是我县学科教师教学教研工作的导师,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成员应在濉溪县优秀教师成长梯队中(县区、市、省骨干,省学科带头人或教坛新星,省特级教师),相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。

(二)开展课题研究。名师工作室以我县教育工作实际为基础,以工作室成员集体智慧为依托,针对教育教学实践中师德师风建设,教师专业成长的方法途径,素质教育实施过程中的重点、难点问题,学科教育评价体系的建立与完善,不同学段,同一学科教学衔接等重要基础性课题进行专题研究,工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的高质量论文或专著,促进学科教学的理论建设。

(三)推广教育教学成果。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内,首席名师应带领工作室成员开设一定数量的县级以上公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会);定期组织工作室成员到农村送教,或与偏远农村学校结对帮教。

(四)开发、整合教育教学优质资源。名师工作室要结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。名师工作室要建立自己的特色网站或专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互动交流,实现优质教育教学资源的共享。

、名师工作室保障激励和考核管理

(一)经费保障

(1)名师工作室设立专项业务经费每年4万元,分别由县人才办和县教育局从专项经费中列支,用于名师工作室工作开展和项目实施。

(2)业务经费必须用于名师工作室的各项业务活动,包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩考察费等。

(3)名师工作室经费拨付到首席名师所在学校,单独列支,专款专用,由县教育局负责审批。

(二)奖励措施

县教育局对认真完成带教任务的首席名师和工作成绩突出的名师提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会,对培养骨干教师取得优异成绩的首席名师予以奖励;对认真参加学习,取得优秀成绩的学员,提供优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会;对特别优异的学员,在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首席名师开展工作的所在学校,给予一定的奖励。

)考核管理

    (1)名师工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内,按有关评估标准(评估细则由县教育局另行下发),通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式,对名师工作室进行年度考核和工作周期结束时的期满考核。

(2)考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培养和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。

(3)对名师工作室及其成员的考核由县教育局组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设;考核达到“优秀”等级者,将予以表彰和奖励。对期满考核或年度考核不合格的教师将取消名师工作室成员资格,同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室;对工作不力、管理混乱、无明显工作成效的工作室将提出整改措施或直接取消名师工作室建制。

 附件:濉溪县名师工作室审批表 

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